小学数学课堂提问的现状与改进策略

Author(s)：

马欣

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.11

Affiliations：

甘肃省陇南市武都区葆真小学

Abstract：

随着社会对人才提出的要求转变，小学课程中的教学目标也在发生变化。在当前的小学数学课程中，更加关注学生的多方面能力情况。课堂提问是常见的教学方法之一，也是沟通教师和学生的主要桥梁。通过合理设置问题，能够对学生起到引导作用，也能够让学生明白自己存在的不足。在以往的教学中，教师在开展教学时会受到以往理念的影响，导致课堂提问不能够满足当前教学的需求。因此，教师必须要对课堂提问进行改进，使其更好适应小学数学课程的发展，发挥出应有的作用。本文主要分析了课堂提问的作用以及小学数学课堂提问的现状，并提出了小学数学课堂提问的改进策略。

Keywords：

小学数学；课堂提问；增加难度；层次性；提问机会

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