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廖敏
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.11
抚州市临川区第五小学
基于我国新课程改革的逐步发展,教师对于学生在课堂中的主体地位更加注重,从而教师就应该对以往的教学方法进行转变,将目光投注在培养学生的自主能力上,进一步的推动学生自主地展开探索,以便于使得学生的综合能力逐步得到增强。本文从“通过课堂导入唤起学生的探究意识,通过课堂教学培养学生的探究习惯,通过课堂应用增强学生的探究实践”三个方面入手,阐述了教师在对小学数学展开教学时如何实践探究式教学,促使学生的学习水平逐步得到提升。
探究式教学;小学数学;教学策略
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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