基于双减政策下小学语文教学策略思考

谢绍东

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.11

上饶市广信区黄沙岭乡中心小学

受“超前教育”理念的影响，当代小学生正在承受较重的学习负担，面对较大的学习压力。大部分家长和教师都将“智育”放在教育教学的首要位置，大量的课后作业侵占了学生正常的休息时间，校外补习取代了学生休闲娱乐时间，使得学生长时间处于高负荷的状态，对学生的身心健康造成了不良影响。为了改变这一教育发展现状，为学生创造良好的学习和发展条件，学校要发挥领导和引导作用，倡导减轻学生的负担和压力，将“减负”渗透到各学科教学中，构建新的教学体系。本文主要以小学语文学科为例，探讨了双减政策下的教学策略，以供参考。

双减政策；小学语文；教学策略