探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略

李秀青

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.11

山东省泰安市泰山区财源办事处财源学校

在学习小学数学期间，因该学科抽象性很强，因此单单借助简单的课堂记忆，学生难以深入理解课堂知识。随着新课改政策的提出和发展，针对小学教学提出了更多、更高的要求，通过课堂学习不仅要让学生真正掌握学习数学的技巧，还要让学生学会在实际生活中应用所学知识，以便于数学实效性的提升，有利于提高学生灵活运用知识的能力。所以，教师需要在数学课堂中融入生活元素，以此激发学生学习数学的兴趣，构建数学教学高效的课堂。本文主要分析了小学数学当前的教学现状，并分析了数学课堂中融入生活元素的关键作用，同时提出了具体融入方案。

生活元素；课堂教学；小学数学；教学现状