核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略研究

李彦昆

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

河北石家庄藁城区第一中学

随着教改的步伐，新一轮的高考政策逐渐普及，新高考的到来给广大考生更多的选择机会，部分科目甚至有多次考试的机会。这对于考生来说是一个好消息，可以根据自己的兴趣爱好，擅长学科自由搭配参加高考，这样对学生而言更公平、更合理。当然人们也注意到一个信息——语文学科的分值依然不变，但对语文学科的考察范围却更加的广泛，要求更高，特别是对学生的阅读能力在阅读数量、阅读的速度以及广度和深度上都提出了更高更严的要求。具体而言，在新高考政策的指引下，对高中语文阅读有以下三个方面的变化：一是阅读速度要快，阅读质量要高。二是阅读范围更广，跨学科的文章会越来越多，除文学作品外，还会涉及历史、新闻评论、科技、哲学、艺术等方面，如果学生的阅读面太窄，有的文章中出现的人物、事件或者是专业术语学生是无法理解的。三是阅读的深度有了更高的要求。阅读不仅要求学生看懂文章，而且要求学生更深层次地进行思考。

核心素养；高中语文；群文阅读