初中语文文言文群文阅读教学策略研究

杨意

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

源湴九年一贯制学校

随着我国新课改的不断深入，对于初中语文文言文教学也提出了新的要求。要求教师在对学生们进行文言文教学时，不仅仅要使学生们掌握必要的文言文知识，还要培养学生们一定的文言文阅读能力，培养学生们的思维能力和鉴赏能力。从而使学生们在学习中更好的理解和发扬我国优秀的传统文化。所以教师在对学生进行文言文教学时，应该有效的结合选择文言文阅读的议题，引导学生们在多元化的阅读中提升学生们的审美鉴赏能力。文言文是我国5000年文化遗产中的文学，在初中语文教学中占着非常重要的地位。因此文言文不仅仅是初中，语文教学的重点也是语文考试中的重难点。目前群文阅读与文言文相结合已经成为我国初中语文教学的重要研究课题全文阅读可以很好地提升学生们的阅读量，增强学生们的阅读效率，在一定程度上还可以提升学生们对文言文阅读的积极性。本文就我国目前初中语文文言文教学的现状以及提升初中语文文言文阅读教学的措施，进行展开论述。

初中语文；文言文；群文阅读；教学策略；现状；意义；措施