浅论民族音乐教育走进高中音乐课堂的创新实践

邓超

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

江西省赣州市石城县职业技术学校

在高中音乐的所有教材中，民族音乐教学内容占了十分大的比例。就目前我们用的“人民音乐出版社”教材来说，民族音乐的课程中的表现形式不够灵活多变，甚至还严重缺乏对高中生的诱惑力。因此，要想吸引高中生参与进来，就必须要在民族音乐上创新，让其与现今时代的一些元素相结合才行。但是“弘扬民族音乐”是我国音乐教育的重要组成之一，可是现今的教材对于能走进高中音乐课堂的民族音乐资源做深度开发得太少。比如：我国的文化博大精深，戏曲更是丰富多彩，而教材中只是单单出现了京剧，虽然京剧具有代表性，但只选择一种也显得单调。综合分析，人民音乐出版社《高中音乐鉴赏》课本在选材上重视传统，又关注当代经典性，又富时代感。中西兼顾，搭配合理。

民族音乐；教育；音乐课堂；创新实践