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邓竞
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10
新余市第五中学 3380025
在“参与式学习”的引导下,学生不再依赖教师的知识灌输,而是主动在头脑里建构数学知识框架,形成自己独有的思维模式,从而对数学知识结构有更深入的理解,在数学课程学习中做到游刃有余。本文立足于初中数学教学角度,对参与式初中数学教学策略进行研究,希望以下内容具有一定参考价值。
参与式;初中数学;课堂教学
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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