情境互动教学在初中音乐教学中的应用

刘燕萍

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

宁都县对坊初级中学 江西 赣州 342819

在新课改政策不断深入的背景下，我国开始实行素质教育，要求对学生的“德智体美劳”进行全面发展。在初中阶段，音乐教学能够培养学生的审美情趣，是促进学生全面发展的重要途径之一。随着我国信息化技术的迅速发展，初中音乐课堂也已经在教学上进行改良，但仍然出现诸多问题，例如学校对音乐教育不重视、音乐教学被孤立、音乐教师水平不高等问题，这些问题不仅影响了学生的学习兴趣以及音乐教学质量，同时还违背了我们国家培养全面型人才的战略目标。因此要想通过音乐课堂调动学生的多种感官，引导学生学习的积极性，保证课堂的质量，就必须在现有的教学模式上进行改良创新。基于此现象，本文从情景互动教学模式应用的意义入手，分析了当前我国初中音乐教学中所存在的问题并阐述初中音乐教学中如何有效的运用情景互动教学给予了相应策略。

情景互动教学；初中音乐；意义；问题；策略