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饶凤兰
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10
江西省抚州市临川区第七小学
直观、形象便是小学生的主要学习特点,教师就可以引入情境教学来辅助学生学习英语知识,让学生对英语知识产生兴趣,提升学生的学习效果。本文以小学英语口语教学为例,从“创设生活情境,创设趣味情境,创设表演情境”三个方面入手,阐述了教师如何利用情境优化小学英语口语教学,促使学生能够得到更好的发展。
创设情境;小学英语;口语教学
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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