探究小学语文阅读教学有效性策略研究

朱春丽

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.10

江西省赣州市信丰县陈毅希望学校

随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生可以提升学习的效率，在小学语文教学中，老师要通过精讲语文实例，让学生掌握正确的阅读方式，从而提升学生的学习质量。深度学习可以让学生对学习的本质层面进行深入的探究，也能让学生由浅入深地触摸文本的内核，真正延伸对文本内涵的思维深度，探究其中所包含的人文价值。因此，小学语文阅读教学中，教师要不断引导学生展开深入学习，让学生更加深刻地了解课本内容，想要实现这一点目标，需要教师不断改变教学方式。本文主要对基于深度学习的小学语文阅读教学特征进行分析，进而提出基于深度学习视域背景下小学语文阅读教学的策略，希望给相关人员提供参考。

深度学习；小学语文；阅读教学；策略