“双减”下小学语文高年级作业设计路径探究

李骧

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.10

江苏省苏州市张家港市暨阳湖实验学校 江苏 张家港 215600

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），《意见》对作业提出明确要求：“提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业。”语文作业作为小学生日常作业的重要组成部分，既承担着提升学业水平的功能，又承担着培养学生核心素养的重任。在当前“双减”的背景下，想让语文作业更好发挥其作用就应当调整作业设计思路，优化作业内容，做到减量不减质。

高年级；“双减”；小学语文；作业设计；路径探究