基于圆内两条动弦，探究三角形相似模型

韩月红

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.10

金陵汇淳学校

党的十八大提出“教育的根本任务是立德树人”。章建跃专家在一次“数学核心素养的变革”报道采访中提道：数学学科是以立德树人作为学科核心素养的统领，教师要具备课程意识，培养和发展学生核心素养，也就是要在学生的数学学习上产生最大的最长期的利益。落实数学的核心素养就是数学抽象、数学建模等六个方面。教师需认真备课、理解教材、了解学生、掌握数学，做一个思考者、探究者。下面，笔者结合自己在一次市级公开课中的收获和感想，从教学育人，生长数学的视角，谈谈自己的收获、感想，与大家交流，以提升自我。笔者执教的课题是“中考专题复习圆与相似”，圆与相似是初中几何的重点，笔者通过九年级第二章圆和第六章图形的相似之探究，将圆内两条弦动起来有机地将圆与相似结合在一起，用一条线将知识串起来，形成一系列完整的体系，培养学生综合解决问题的能力，提高创新意识，熟练掌握几何模型的能力

圆；相似；几何模型；核心素养