浅析“双减”教育理念下小学语文阅读教学策略

张桂芳

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.09

江西省赣州市定南县第四小学

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了关于进一步降低义务教育阶段学生家庭作业负担和课余培训负担的意见。“双减”政策指出，要全面减少家庭作业总量和时间，减轻学生沉重的家庭作业负担。同时，学校的教育教学质量和服务水平将进一步提高，通过作业更加科学合理的设置，以及学校的课余服务将基本满足学生的需求等，达到学生将更好地回归校园的目标。就小学语文而言，在“双减”教育理念下，我们不仅要培养学生良好的阅读习惯和语文学习兴趣，而且要以学生为本，从学习需要出发，尊重学生，尊重学生个性特征，因材施教。阅读是学生终身成长的重要路径，阅读素养是学生全面发展的重要素养。“双减”背景下，全体语文教师更要矢志不渝地推进课外阅读工作的开展，把时间还给学生，把阅读的乐趣带给学生，把轻质减负的效果带给学生。教师们要以生为本，站在学生的角度，考虑学生的需求，设计激发学生阅读兴趣的阅读活动，充实“双减”下的课余生活，真正使“双减”落地有声。

双减；小学语文；语文阅读教学