探究如何将数学思想渗透在小学数学课堂中

Author(s)：

吴小英

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.09

Affiliations：

江西省抚州市临川区第一小学

Abstract：

大多数学生在小学阶段正处于心智发展的初始时期，学生并不能利用自己的能力有效地理解教师在教学实践中讲解的教材知识。基于此，教师应该将数学思想融入数学的实际课堂中，尽可能地将抽象知识转变为具体内容，帮助学生快速理解概念化的知识，有利于学生有效地理解小学数学的知识，培养学生数学的综合能力。数学思想作为学生在长期学习过程中，逐渐认识与总结数学规律与数学知识的思维，可以促进提高学生分析与解决数学问题的效率。因此教师应该重视将数学思想融入小学数学课堂中的形式，帮助学生提高自己的学习效率，培养学生的数学思想。本文从挖掘、明确、生成、揭示与回顾数学思想这几个方面，阐述了如何将数学思想渗透在小学数学课堂中。

Keywords：

数学思想；小学数学；渗透

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