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赵舟1 胡薇2
Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.09
1.东北农业大学 文理学院2.黑龙江大学 应用外语学院
写作是大学英语教学中的一项重要内容,研究者们围绕着大学英语写作的各项议题进行了大量的研究。目前大学英语教师们主要关注点在于如何培养学生们的写作能力,而忽视了对学生思维能力的培养。本文以概念隐喻作为切入点,结合理论支持,详述了概念隐喻在大学英语写作中产生的积极效果,得出结论:对学生隐喻能力的培养可以提升学生的思维能力,对于写作词汇的丰富性,文章的逻辑性连贯性均有提升。
概念隐喻;大学英语;写作教学
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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