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黄柔
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.07
江西省临川第二中学 江西 抚州 344100
新课程标准明确规定,教师应重视学生的主体地位,改变落后的教学行为与方式,调整教学策略、结构与体系,以直接促进学生学习方式的转变与学习状态的优化,提高教学效果,促进学生的全面发展。因此,每一位高中数学教师都应该转变观念,主动探索和运用探究式教学方法,为高中数学教学改革和创新提供动力,最终达到理想的教学境界。
高中数学;探究性教学;应用要点;应用策略
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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