多媒体信息技术在小学美术教学中的运用研究

王晶莹

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.07

吉林省榆树市环城乡双井中心小学校，吉林 榆树 130400

小学生具有感知行为能力，对于外部世界的好奇心较大，易被新鲜事物所吸引，未能形成自身的审美观念；小学生具有抽象思维能力，由于生活经验较少，认知视野较窄，导致学生缺乏空间想象力。小学美术教学过程中教师要以生动形象的方式讲授美术知识与技能，使学生更容易理解和接受，更好提升教学效果。随着网络信息技术水平的提升，多媒体信息技术在教学课堂中有了广泛应用。在小学美术教学中应用多媒体信息技术，可使教学内容简化，形成轻容愉悦的教学氛围，更好培养学生的学习兴趣，使学生掌握美术知识与技能的同时，提升学生的空间想象力，培养并提升学生的审美能力。

信息技术；小学美术；运用