浅谈学前教育小学化的成因及对策研究

Author(s)：

杨学平

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.07

Affiliations：

吉林省敦化市沙河沿镇中心小学校吉林敦化 133715

Abstract：

学前教育在幼儿的成长过程中占据着非常重要的作用，学前教育期间幼儿学习到的知识是未来学习的重要基础，如何提高学前教育的质量是教育工作者的重要研究课题。学前教育小学化是指在儿童在幼儿园就对其运用小学的教学方式进行管理，学习小学的课本知识。这样的教育方式并不符合幼儿的生长规律以及发展需求，学前教育阶段，幼儿应该主要通过交朋友来获得与人沟通交流的机会，学会与人相处，同过幼儿园的教学学会礼貌待人以及一些基本的生活常识。提前进入小学的教学方式不仅影响了学前教育的效果，还造成孩子在进入小学时对教学内容反感的现象，不利于儿童的健康生长。本文着眼于幼儿园学前教育小学化的成因和对策进行研究，想出有效的对策彻底解决学前教育小学化的现象，促进幼儿的全面健康成长。

Keywords：

学前教育；小学化；成因；对策；研究

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