核心素养指向下的学习共同体深度阅读课堂构建

赵雪影

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.07

湖南省长沙市铁路第一中学 湖南 长沙 410001

随着新课程标准改革的深入，培养学生的深度阅读能力已然成为语文教学的首要任务。在以往的语文教学中，学生深度阅读能力往往被忽略。这对提高学生的语文素养和语文成绩非常不利。语文深度阅读教学的低效一直是语文教师面临的最大问题。根据笔者平时的观察调查和教学实践，有效的教学策略以及确定学生的主体地位是培养初中生深度阅读能力提高的重中之重。因此，笔者将对初中语文教学初中生深度阅读能力培养存在的误区进行详细的分析与阐述，并提出具体可行性的策略。

初中语文教学；初中生深度阅读能力培养；误区及对策