基于小组合作的高中化学数字化实验研究

蔡霞

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.07

安徽省淮南第五中学，安徽 淮南 232052

高中化学课堂容量大，学生学习强度大，导致学生学习兴趣低，难以完成既定的教学目标。在小组合作学习的帮助下，教师可以摆脱传统课堂上独舞的局面，形成一种相互合作的学习形式。活跃的课堂气氛有利于提高课堂效果。然而，在实践中，小组内的实质性互动很少，教师不能有效地指导小组合作学习，小组间的成果难以共享。相同屏幕技术的引入为解决这些问题提供了一个很好的方法。有鉴于此，本文从研究实践和文献研究中存在的主要问题和解决方法入手，探讨了手机共屏技术与小组合作学习在高中化学教学中的整合。化学是一门以实践经验为基础的学科。它对提高整体身心健康水平具有重要作用。传统实验室和简单实验室不能充分反映现代科学的发展方向，也不能反映现代科学研究的思想和方法。数字实验集成了压力传感器、电导率传感器、P-H传感器、温度传感器等。

小组合作；高中化学；数字化实验