基于新课程的高中数学教学有效性之发展审视

黄招亮

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.07

江西省吉安市白鹭洲中学，江西 吉安 343600

随着教学手段的优化提升，越来越多的教师发现新兴教学手段、教学理念的应用虽然能够激发学生的学习热情，但是学生学习过程中存在知识掌握不牢固等问题。因此，教师开始重新审视新课程的高中数学教学有效性，并对相关优化方法进行研究和尝试。在研究过程中，我们对新课程标准有了更为深刻的认识，对各类教学手段也进行了深入的研究，尤其是对提升教学效果的方法进行深入的思考，明确影响学生学习数学概念的因素，并提出了切实可行的教学方法。本文结合新课程标准要求，对提升高中数学教学有效性的方法进行讨论，旨在为后续教学工作的开展提供参考。

新课程；高中数学；教学；有效性；方法