初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究

冯涛

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.06

宁夏回族自治区中卫市第三中学，宁夏 中卫 755000

正是伴随当前我国这些年不断出台深化深入落实素质教育体制改革一系列重大举措，素质教育改革成效已然逐步呈现。当然，促进今年我国初中素质教育教学效果和实验教学质量稳步提升的影响因素或教学方法非常多，在今年初中数学物理课的实验教学中长期采用备课小组教师合作自主学习授课模式的我便是其中之一。但是作为今年初中数学物理课的实验学，考验的不仅仅只是初中教师的物理教学技术水平，考验的更是初中生生、师生之间的实际合作与信息交流，毕竟我国初中学生物理学科实验既仅应具有较强的理论实践性，又应具有明显的符合理科型初中学科教育特点。为此，本文首先简要简单介绍初中小组教师合作实践学习实验模式，然后对当前关于我国初中小组教师合作实验学习模式应用于我国初中学生物理学科实验教学实践中的一些现状问题进行分析说明，最后通过结合实际教学经验分析提出一套相关的教学实施指导策略，以期为教学一线初中物理实验教师学生带来新的物理教学发展思路。

初中物理；实验教学；小组合作；实践；研究