浅谈读写结合在小学语文教学中的运用策略

张天琴

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.06

平武县响岩镇中心小学校 四川 绵阳 622555

随着我国经济与社会的发展速度加快，人才的重要性愈发凸显出来，这需要教育的支撑。因此，关于学生教育，大众也逐渐加大关注程度。处于小学阶段的学生，他们的思维仍在塑造，需要接受多学科的知识，其中语文作为了解本国文化的关键渠道，积极意义更加突出。针对小学语文，其基本由写作、阅读两大体系组成，教学过程中必须互相融合，才能使学生在理解他人所思所感的基础上，抒发自己的感想。本文以此为契机，围绕小学语文教学，研究读写结合存在的问题、成因，并且最终给出针对性的解决建议，以改善教学成效，强化学生语文综合素养。

读写结合；小学语文；教学；运用