“以人为本”理念在初中道德与法治课堂中的运用

曹玲艳

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.06

乌恰县实验中学 新疆 克州 845400

“以人为本”理念是科学发展观的核心，其本质就是要求将人的价值放至首位，将人作为发展的根本。而“以人为本”理念在教育事业建设中的运用，则是在教学过程中，充分关注教师和学生各自作为“人”这一主体的价值、发展、他们对于教育事业建设和教学工作开展的影响，同时还要兼顾发展和调和教师与学生之间的关系。总的来说，在“以人为本”理念的指导下，教学工作将充分聚焦至教师和学生这两个主体之中。除此之外，“以人为本”理念也是从根本上将人的发展与教育事业的发展进行紧密相连。因此，在初中道德与法治课堂的教学中，教师一方面需要关注自身在教学过程中的行为以及成长，同时充分关注学生的主体意愿、个人发展等层面；另一方面，教师还需要将“以人为本”与道德与法治学科的教学发展进行结合，借助“以人为本”理念来促进学科的教学革新。本文将先行分析“以人为本”理念的内在含义以及其在教学工作中的适用性，进而阐述“以人为本”理念在初中道德与法治课堂中的运用路径。

以人为本；初中；道德与法治