小学语文阅读教学读写结合有效性的实践研究

Author(s)：

刘玉林

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.06

Affiliations：

新蒲新区永乐小学贵州遵义 563128

Abstract：

读写结合，顾名思义就是要求教师将小学生在阅读训练过程当中，通过对其进行阅读以及写作两个方面的共同培养，从而将二者之间的共同点进行挖掘，这样所开展的阅读教学将会更加具有效果。在教学工作的开展过程当中不断针对读书方法进行渗透，并且针对写作技能进行提升。这种读写结合的方式确实可以在一定程度上提高学生的综合素质和能力。为此本文首先针对当前小学语文阅读课程教学过程当中，教师通过培养学生阅读和写作相结合教学模式的重要意义进行分析，其次提出了现阶段小学语文教学中读写结合教学的现状及其存在问题，最后分析出未来小学语文阅读教学读写结合有效性的策略与办法，希望能够切实提高小学生在语文能力方面提升的创造性，从而全面提高学生的语文素养和能力。

Keywords：

小学语文；阅读教学；读写结合；有效性；问题；策略

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