小学数学深度学习教学策略

Author(s)：

徐梅

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.06

Affiliations：

四川省成都市新都区龙虎小学四川成都 610512

Abstract：

在小学数学教学实践中，更多的教育工作者受学本理念中以学生的学习个性为本这一教育理念影响，为学生的课堂自主参与实践创造了更为适宜的学习环境。深度教学的核心是需要专注在核心素养的培养工作的落实上面。整体角度必须抓住学科本质，培养核心素养，从课堂中推及到课堂外的思维模式建立中，实现深度教学的延伸。作为一个小学数学教育者来说，数学这门学科是为了帮助学生对数学知识更好的理解，老师的责任是在数学理论知识和实际生活中的联系，与学科本质的联系，引导学生开展实验、操作等一系列的学习活动，带领学生做观察、分析，抽象概括，运用知识进行判断。现在从学科、知识、老师、学生等几个角度解析深度学习，提出一定的教学策略，体现小学数学教学的本质，聚焦重点知识，推荐问题引导，促进学生整体思维发展。

Keywords：

小学数学；深度学习；教学策略；核心素养

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