浅谈小学数学课堂中学生问题意识的培养

Author(s)：

魏鸿莹

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.08

Affiliations：

吉林省长春市九台区城子街中心学校 130500

Abstract：

随着新课程的改革的推进，要求教师对课堂教学进行改革和创新，转变教学的理念和角色，注重以学生为主体的教学。数学课程标准由原来的双基发展为四基，由原来的两能变成现在的四能，也就是不仅要重视基础知识、基本技能，更要以此为载体，发展学生的基本思想，重视学生基本活动经验的积累；不仅要培养学生分析问题和解决问题的能力，更要重视对学生发现问题和提出问题的培养。发现和提出问题的过程，分析和解决问题的过程是发展学生数学思维的基本的途径。尤其是发现和提出问题的能力，是学生特别缺乏的，既是我们重点要培养的能力，它也是创新意识、创新能力发展的基础和前提。所以，在小学数学课堂中培养学生问题意识的重要性是不言而喻的。小学生具有问题意识，他能够积极地参与到课堂教学中，主动地去探索问题，真正成为课堂的主人；同时，也有助于培养学生独立思考、独立解决问题的能力，养成良好的学习品质和习惯。

Keywords：

小学数学；问题意识

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