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宋超
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.05
江西省临川第二中学 江西 抚州 344199
学生是学习知识的人,倘若学习知识的人都没有参与到教学过程中,试问学生怎么能理解知识?所以,参与式教学法被教育部门所推崇.因此,本文从独特情境、教学过程、联系实际三个方面入手,阐述了初中数学教学中应用参与式教学法的策略.
初中数学;课堂教学;参与式教学法;应用策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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