历史解释素养在初中历史课堂教学中的渗透策略分析

Author(s)：

邱丽红

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.06

Affiliations：

福建省厦门市同安区新民镇厦门市梧侣学校福建厦门 361100

Abstract：

自从《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出"历史学科核心素养"之后,不仅高中历史教师,越来越多的初中历史教师也积极主动地参与到"如何培养学生历史学科核心素养"的思考与实践当中.特别是自从福建省实行统一命题之后,在中考历史试卷的命题上,注重初高中衔接,这也就说明越来越注重考查学生的"历史学科核心素养",这也迫使初中历史教师必须去研究这五个核心素养.在五个历史学科核心素养中,唯物史观是核心理念,时空观念是核心思维,家国情怀是核心价值观,历史解释是核心能力,史料实证是核心方法.由此可知,提升初中学生的历史解释素养,无疑是提升初中学生能力并提高历史成绩的关键.

Keywords：

历史解释;初中历史;教学

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