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王世慧
Wen Yuan (Middle School Edition) 2019 No.12
吉林省通化县三棵榆树镇中心校 134119
抽象的数学知识可以培养学生的逻辑能力和思维模式,能够更好地让小学生把形象和抽象思维结合起来。在教学中,教师应该明确数学思维的特性,发展学生的数学能力,注重思维发展的差异性,引导学生独立思考,采用多样化的教学方法,培养学生的数学思维。
小学数学;思维模式;抽象思考
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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