核心素养背景下的高中英语阅读理解教学策略思考

Author(s)：

杨春红

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.05

Affiliations：

河北省承德市围场县第一中学河北承德 068450

Abstract：

在高中英语试卷当中，阅读理解部分在总题目中的占比甚至超过了三分之一，而课本教材中也多以语篇为主，很少以对话进行穿插。这也在一定程度上奠定了阅读理解在高中英语教学中的重要地位。但现阶段高中英语教学中，由于受传统教学模式影响，教师单纯注重阅读理解，但收效甚微。究其原因，教师没能有针对性地解决学生的阅读理解障碍，学生自身对阅读理解障碍因素认识不足，在学习中不能找到有效的学习方法，久而久之，对阅读理解部分甚至产生了厌学心理。所以，及时探寻高中学生阅读理解障碍成因势在必行。本文就从以下几方面探究高中生英语阅读理解障碍的成因，并以此为基础提出了有效的解决策略，以期为高中英语核心素养的全面发展奠定基础，为高中英语教学模式的优化提供一定的理论参考。

Keywords：

核心素养；高中英语；阅读理解

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