小学数学教学中优化学生数学阅读能力的研究

夏开蓉

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.05

广安市前锋区观塘镇三台小学校 四川 广安 638000

数学阅读能力往往是教师在教学过程中会忽略的一个重要因素。数学阅读就是在进行数学知识学习和数学解题过程中，对于概念、定义、题目等内容进行阅读和剖析。事实上，这不仅是学生本身阅读能力的积淀，同时也需要学生具备坚实的数学基础。因此，数学阅读过程就是在基础阅读理解能力的支撑下，运用数学知识储备对数学内容进行理解。而教师在教学过程中，需要注重对学生数学阅读能力的优化。首先，良好的数学知识储备是必要的；其次，学生的阅读理解能力应当有所保障；第三，数学阅读能力的培养建立在学生的自主探究能力上；第四，数学阅读能力在一定程度上决定了学生的数学学习效率和解题效率。因此，本文将简要阐述小学数学教学中优化学生阅读能力的必要性和可能性，并从概念理解、解题思路、能力培养、阅读优化这四个方面来探讨小学数学教学中学生阅读能力优化的路径。

小学数学；数学阅读；能力优化