情境教学法在小学语文课堂教学中的应用研究试析

Author(s)：

杨小丽

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.05

Affiliations：

南昌市站前路学校江西南昌 330000

Abstract：

语文教学是培养学生综合学习能力的重要领地，是小学教育中的核心科目，提高学生的理解分析能力对学习其他学科也很有帮助。同时，小学语文除了能够教会学生基础知识，提高其语文认知能力以外，也影响着学生世界观、价值观、人生观的形成，促进学生思维方式和思想观念的转变。伴随着新课程教学改革的不断深入，加之生活在网络时代的小学生接触知识和信息的方法多种多样，如果还采取传统的教师讲、学生被动听课的课堂教学模式，根本无法激发学生的学习兴趣，学生的课堂参与度低，学习效果不理想。为了改变这种现状，教师采取创设情境的方法构建一个多样化又能够吸引学生注意力的课堂环境，不仅可以充分激发学生学习语文知识的兴趣与积极性，还能有效增加师生之间和学生之间的沟通与互动。可以说，创设情境教学法是增加课堂灵活性、探索课堂教学改革的重要手段。

Keywords：

情境教学法；小学语文；课堂教学

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