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谌玉婷
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.05
江西省南昌市站前路学校 江西 南昌 330009
反思是个体成熟的重要标志,在数学教学中,引导学生进行反思性学习,形成初步的评价和反思意识,能够加深学生对问题的理解和认知,进一步形成数学思维,有助于学生的可持续发展。作为小学的数学教师,提升自己的专业能力和发展潜能,找到培养学生反思性学习的方法,是值得每一位教育工作者探索和实践的。
小学数学;反思性学习;教学策略
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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