心理学视角下小学语文课堂提问的技巧分析

徐永红

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.04

江西省宜春市樟树市观上镇中心小学 江西 樟树 331200

设置问题与回答问题都是学习过程中十分重要的环节，通过提出、设置问题能够有效的激发学生的动脑欲望，从而进行更深层次的探索。因此，在小学语文教学活动中，教师要充分利用问题设置的积极作用，让学生掌握基础知识的同时，养成善于思考的好习惯，并在教师的引导下逐步提高解决问题的能力。对于语文课堂来说，问题设置的质量直接影响着语文课堂的教学水平和质量，因此本篇文章将在心理学的视角下，探讨进行小学语文问题设置优化的具体策略。本文主要分析心理学视角下小学语文课堂提问的技巧分析。

心理学视角；小学语文；课堂提问