小学器乐课堂陶笛教学的开发实践与研究

胡铁丹

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.04

吉林省公主岭市实验小学 吉林 公主岭 136100

教育部决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。而《义务教育音乐课程标准》实施建议中又明确指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着重要的作用，”让每一位学生“人人会一样乐器”，便成了我校音乐教学的新目标。因此，我校经过认真考察，决定将陶笛教学引入音乐课堂，几年来，陶笛已成了我校校园文化和特色教学的一大亮点，陶笛已成为学生学习音乐，表现音乐，感受音乐的好伙伴，对促进学生音乐技能的掌握，学会一项艺术特长，发展学生的多向能力起着很大的作用。

陶笛教学；音乐课堂融合教学；校园文化；能力提升