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奉珉利
Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.03
湖南省江华瑶族自治县上游完小 湖南 永州 425500
小学数学具有一定的抽象性和逻辑性,而小学生受到自身发育特点的影响,对数学知识理解和记忆能力较弱,进而在数学学习中丧失了自信心,消减了小学生数学学习热情,从而形成了数学学困生群体。提高小学数学学困生逻辑思维能力将有助于学困生转化,提升学困生数学学习能力。本文将对学困生的差生进行探讨,分析逻辑思维的基本方法,并提出学困生逻辑思维的培养策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
小学数学;学困生;逻辑思维能力;提高;策略
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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