提高小学科学实验教学有效性的思考

Author(s)：

姜倩

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.09

Affiliations：

临沂金盾小学山东临沂 276000

Abstract：

科学实验教学学科作为小学学习中基础的学科。也是逻辑性相对较强的一门学科。不单只是需要让学生通过科学实验教学学科对科学实验教学、原理等各方面有一个全面的认识，更是需要对学进行独立课堂教学有效性的培养。这样才能在学生学习其他学科的时候更有助于有理性和严谨的思维逻辑方式。而作为孩子启蒙的小学时期，科学实验教学教师怎样才能在当下教材中寻找出新颖、充足的教学资源，发掘更多的创新点添加到教学设计中，因地制宜，通过不同的方式不断激发学生对科学实验学科的兴趣，培养学生科学实验教学学习的能力，则可以在教学成果上起到事半功倍的成果。本文简单对小学科学实验教学中，对学生的课堂教学有效性的教学方式，进行了简单的分析。希望可以给各位同仁提供一些参考和建议。

Keywords：

小学科学；科学实验教学；有效性

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