论小学美术课堂教学导入方法

杜金国

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.03

吉林省洮南市第五小学 吉林 洮南 137100

教学导入是一门艺术，有着很深的学问。而作为艺术的一个分支，小学美术教学中的导入策略、方法、手段，则直接影响着课堂教学质量与学生认知效能。而且，教师对不同导入方法的驾驭、应用情况，更是开启学生心智、开掘学生潜能、强化学生认知的起点，对学生审美情趣的培养、艺术感知的提升有着积极而重要的作用。因此，为了提升小学美术教学中导入的科学性、实效性、针对性，教师应在平时的教学设计之前深度研究教材、悉心探析课标、科学借助各类素材，且全面了解不同学生的认知特性与差异，进而以此为参考和辅助，来设计导入活动，驾驭导入方法，来提升课堂导入的趣味性、丰富性、鲜活性，从不同视觉、领域、层面来提升导入方法的科学性、合理性，发展学生的认知能力，实现对学生审美意识与艺术素养的塑造。

小学美术；课堂教学；导入方法