小学寓言教学的现状分析及对策思考

叶蔓

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.03

安徽省滁州市全椒县城东小学 安徽 滁州 239500

寓言故事具有教育意义，意蕴深刻，哲理性强。寓言故事的文学性、综合性强。寓言的学习在小学的语文课中是非常重要的，而有些老师在教学时忽视寓言的工具性；忽视寓言的背景；教学中缺少趣。我们要重视寓言的语文工具性，通过背景介绍培养学生的理解能力，让孩子们对寓言学习产生浓浓的兴趣。寓言教学需要我们老师认真钻研，并结合现阶段学生的思维能力，启发学生张开想象的翅膀，让学生从寓言中受到深刻的教育，培养学生良好品德，引导学生从小建立正确的人生观和世界观，长大成为国家的主人。

哲理性；综合性；工具性；引导；教育