班级管理中的双困生教育转化策略探索

邓特强

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.03

广州市从化区良口中学 广东 广州 510960

加强对“双困生”的关注，老师应在教学管理中给予爱与温暖，从心理、学习情况、行为习惯等角度去关心“双困生”，正确地进行引导，以此来促进“双困生”的健康成长。对此，当下老师不仅应该关注教学管理中的问题，还应关注“双困生”的成长问题，深入分析当下教学现状，加强对双困生的关注，并采取相关的策略来引导双困生走出困境，以此来营造联合公安的班级氛围，促进班级的集体进步。因此，本文将分析当下“双困生”现状，强调双困生教育转化的必要性，并提出相应的转化策略，促使双困生奋发图强、自强不息，帮助双困生树立良好的人生价值观，以此来促进学生的健康成长。

班级管理；双困生；转化策略