Wen Yuan (High School Edition)

徐静

在积极心理学影响视野下，通过心理教育培育学生积极的心理状态和态度已经成为教育工作的重要任务，其影响着学生自身心理和身体的双向发展。对此，本篇内容深度分析了积极心理学的概念和内涵、积极心理学视野下心理健康教育工作开展对学生心理健康的影响进行了深入化的探析。

欧阳轶强

本文结合教学团队多年《实验动物学》教学经验，对课程中的思政内容进行了梳理和总结，提炼在不同章节内容可以融入的思政内容，为《实验动物学》课程思政建设提供思路和参考。

刘立娜 寇怀志 王书琪

为了探索心理学类实验课程思政不足的解决途径，在辩证唯物主义指导下，借鉴传统的知行观，以应用型高校心理学专业实验教学为实践场景，构建应用心理学实验课程思政教学模式，探索基于实验研究程序的课程思政路径，从实验伦理、实验选题、实验假设、实验实施、实验结果、实验报告撰写等环节实施精确有效的课程育人动作。

李欣腾 李梦洋

随着我国教育事业的稳步发展和育人体系的不断健全，高校宿舍文化育人作为十大育人体系的重要组成，对大学生的成长成才和全面发展起着重要作用。本文基于“三全育人”视角，分析当前宿舍文化育人存在的现实问题，探究高校宿舍文化育人的实践路径，提出了一系列解决措施，包括加强宿舍文化育人与学生发展相结合、强化宿舍文化育人师生互动、完善宿舍文化育人评估机制、营造社区化宿舍管理模式、依托信息技术手段推进宿舍文化育人工作等，旨在为高校宿舍文化育人实践提供参考和借鉴。

屠瑜娟

在如今教育背景下，教育部门不断改革，进一步提出新的教育理念和政策要求，要求坚持“立德树人”为教育原则，提升学生核心素养。因此，教师应该理解立德树人的内涵，认识到立德树人教学的重要性，真正把“教书”和“育人”的教学工作落实到实际教学中，促使学生综合学习水平和素质显著提高。教师应该在核心素养教育理念不断贯彻下，把立德树人的教育思想渗透到高中语文教学环节中，把学生的主体学习地位的价值呈现出来，在轻松和谐的教学氛围中，提高学生的创新意识，帮助学生树立正确的道德意识，塑造学生良好的个人品质以，进一步提升学生学习效果。

沈志成

随着新时代教育事业的改革与创新发展，国家对于中职教育提出了更高的要求与标准，需要中职院校积极开展教育模式与体系的优化工作，转变传统教育思维，在教学过程中将理论教学和专业课教学有机融合到一起，以此为学生提供更高质量的教学。从数学科目角度分析，数学知识能够为学生学习专业知识提供良好的支持与帮助，提高学生综合素质水平。将数学教学和专业课教学融合，能够进一步加强中职教学的效果与质量，从而推动中职学生全面健康发展。在此背景下，本文以中职数学“正弦型函数的应用”单元为例，探讨数学教学和专业课融合的具体实践路径，并提出教学实践对策，希望能够为中职院校开展数学教育工作提供一定的参考帮助。

李峰 武红 *

大学物理实验在处理数据的过程中经常需要用到统计学的方法，R软件作为一款专业的统计软件在大学物理实验中的应用还比较少，本文以等厚干涉实验为例，介绍R软件如何处理等厚干涉现象中出现的线性回归问题。为我们展示了R软件在处理大学物理实验中的统计学问题的优势。为我们有针对性改进大学物理实验教学方法提供客观的评价依据。

宋健伟 1 张岚 2

习近平总书记在对思政课的重要论述中曾指出：教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。班主任作为班级管理的第一责任人，不仅管理着班级的日常事务，也对班级学生的意识形态有着重要的导向作用，在班级中也充当了学生们思想政治导师的角色。思想政治学科是面向学生进行中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，以及社会主义核心价值观教育的主渠道主阵地，其核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四部分。如何把思政课的核心素养中的法治意识贯彻落实到班主任的班级管理工作中并助力班主任的工作，提高班主任班级管理的实效是值得思考和探究的。

熊路遥

英语语篇研读一直是英语教学的重要内容之一。而随着新课标的推出，英语教学也有了新的变化。在新课标视角下，英语教学进一步强调学生的主体地位，注重培养学生的语言运用能力和语言思维能力。在英语语篇研读教学中，教师需要更加注重语篇的整体把握和语言的细节处理，同时也需要更加注重语篇的功能评估。因此，本文旨在探究新课标视角下的英语语篇研读策略，帮助英语教师更好地开展英语语篇研读教学。

徐慕瑄

教研是针对教师主体所开展的一项活动内容，同时也是保障教师自身专业水平、专业知识储备以及教学能力提升的必要措施之一，另外还是在教研指导体系下所开展的价值性较高的活动。而教改则是老师和学生共同进行的活动内容，通过教改政策和措施的引导，可以帮助老师精准定位现阶段教育中存在的问题和不足之处，然后制定出高效教学措施来优化内部问题，对下一阶段教学有着一定的引导作用；也会帮助学生找到自身存在的学习问题，并研究出解决办法，强化其学习效果。现代教育针对教研教改进行活动落实，其主要目的就是希望以研促教，而普通教育与职业教育的本质区别，则使得职业教育中教研教改工作显得格外重要。