人工智能技术在小学信息科技课堂中的教学策略与实践探索

王小秀

文渊(小学版) 2025年07

山东省德州市武城县状元小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.07.020

随着人工智能技术的快速发展，在教育领域应用逐步成为一种重要的手段，促使教学的创新，促进教育质量的提高。人工智能的引入带来了新的机遇，也带来了小学信息技术教学中对课堂教学的挑战。本文提出了具体的教学策略，通过探讨人工智能在小学信息技术课堂中的应用意义。该文对人工智能教育教学的基本概念和基本特点做了分析，然后对小学信息技术课堂中人工智能的应用价值进行了探讨，最后结合实践提出了具体策略，包括课程设计、教学方法创新、教师角色转换、学习评价等。研究表明，人工智能的有效应用，能够提高教学效率，推动学生个性化发展，培养学生创新能力和科技素养，为将来的学习和生活打下扎实的基础。

人工智能；小学信息技术；教育教学；教学策略；课程设计；个性化学习