探讨生活情境在小学数学教学中的运用

盛妍

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.03

青岛辽源路小学 山东 青岛 266000

新课改全新的教育理念更加关注学习过程的生活化,数学源自生活并应用于生活,教师必须联系教学内容,行之有效的采用生活情境,贴近生活展开数学知识的教学,让学生通过直观形象的方式获取知识、有效学习和掌握知识.小学数学教学中教师巧妙使用生活情景,促使教学知识生活化,激起学生共鸣,使学生生成浓厚学习兴趣,积极主动参与教学,同时还可通过生活情景教学促进学生个性化的发展以及综合能力的培养,促进学生全面发展.小学生对于学习方面的很多事情还不理解,在学习过程中容易因为学习思想不对、学习方法低效出现消极、厌学的心理.对此引导学生构建适合自己发展的学习思维模式和学习方法,教师在教学过程中就要注重对学生在学习思维和学习兴趣上的培养.教师要注重学生的可塑性,在教学过程中转变观念,激发学生对自主学习意识和主观能动性,让学生在兴趣引导下展开对知识的探索.教师在教学过程中要引导学生养成自主学习的好习惯,为学生提供更大的发展空间让学生去质疑、去探索.融入生活实例,培养学生逻辑思维能力.教师要注重课堂生活情境创设,鼓励学生在日常生活中注意观察主动发现生活中存在和数学紧密相连的问题并应用所学知识解决这些问题.

小学数学;课堂教学;生活情景;运用;教学方法