基于幼儿心理发展的幼儿园社会领域教育模式研究

Author(s)：

郝唱唱

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.02

Affiliations：

河北省邢台市信都区卧龙春天幼儿园河北邢台 054000

Abstract：

近年来,在多方面利好因素的推动下,我国教育事业的发展从而有效的推动了幼儿教育的整体水平的显著提升.社会性其实质就是指个体在日常生活中所展现出来的心理和行为特征,诸如:自信心、同情心、责任心、价值观等等.幼儿的社会性的发展还需要通过后天的培养才能够达到良好的水平.经过大量的分析研究我们最终总结出,幼儿阶段是幼儿社会性培养的关键阶段,所以在这个阶段实施各项幼儿教育活动的时候,需要对这一方面加以侧重关注.幼儿教育工作中对于幼儿社会性的培养的效果对于幼儿后续各个阶段成长都会造成巨大的影响.所以我们需要加大力度来推进幼儿园社会领域教育工作的实施,为幼儿身心健康发展起到良好的辅助作用.

Keywords：

幼儿;心理发展;社会领域教育

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