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闫玉兰
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.02
大安市第二中学校 吉林 白城 131300
相较于初中,高中阶段的数学知识难度更高,对学生的逻辑思维有着严格的要求.因此,高中数学教师在教授知识的同时,必须重点关注学生思维能力的培养,以实现良好的教学成效.本文的研究范围定位于高中数学,分析教师教学过程中,如何借助有效的教学手段,增强学生的数学逻辑思维,逐步提升数学综合能力.
高中数学教学;数学思维能力;培养
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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