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梁清艳
Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.08
广西贺州市平桂区羊头镇中心小学
小学阶段的学生学习具有一定的规律性,其学习效果会在产生错误——纠正错误这一循环往复的过程中得到螺旋形的提升。因此,在小学数学教学中,教师应结合教学现状,找到科学的对待数学错题的态度与方式,通过错题资源的有效运用,来实现学生学习不足的弥补,实现学生数学学习效果的增强。
小学数学;错题资源;学习效果;提升策略
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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