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马文龙
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.01
云南省普洱市孟连县一中 云南 普洱 665899
在高中数学教学中,教师应结合具体的教材内容,巧妙设计数学课堂教学环节,设置探究性问题,引导学生根据已知内容进行联想,调动学生探究学习的积极性,加强学生创造性思维的培养,切实提升学生理解分析能力与探究学习能力,促进学生数学学科素养提升.本文结合教学实践,分析了高中数学教学中培养学生创造性思维的重要意义,并探讨了有效地培养策略,以此提供参考.
高中数学;创造性思维;培养
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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