浅谈小学高年级语文阅读教学有效策略

马登铖

Wen Yuan (High School Edition) 2020 No.11

宜春市宜阳新区官园学校 江西 宜春 336000

在传统的教学模式下，教师的教学工作是影响小学语文高年级阅读教学质量的关健因素。而教师的教学方法中存在各种问题，学生进行语文阅读学习之后并不能显著提升自身的能力。因此，教师需要采取一系列策略来提升小学语文高年级阅读教学有效性。本文主要针对小学高年级语文教学中阅读教学展开深入研究，先阐述了小学高年级语文阅读教学的重要性，结合小学高年级阅读教学现状，提出了几点切实可行的教学策略，如增强阅读教学中的情感，在课堂上以学生为主体；创设语文教学情景，集中学生的注意力；培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生合作交流能力；激发学生的阅读兴趣，营造出良好课堂氛围；重视指导学生的课外阅读，增加学生的阅读量，通过以上策略，提高教学效果，促使学生的语文素养获得提高

小学语文；阅读教学；高年级；有效策略